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使用互动教学系统应注意的问题有哪些？

制订规范的操作流程是同步课堂的保障。

开学初，由双方协商排好课表，小学科学教学资源报价，课前由主讲教师根据双方兼顾的原则，结合实际制定完成《同步课堂双向备课卡》，也就是教学设计，并提天传于教学点助教老师。课中，助教根据本地实际配合辅助主讲教师完成纪律维护、点拨提醒、指挥小组等活动，并实时记载本地教学情况，教学资源报价，教学反馈，教学效果后传回主讲教师，以便主讲教师掌握教学情况。课后通过作业批改助教老师自己了解知识的掌握情况。

互动教学系统介绍

教学实践显示，教学活动中活跃的因素是生生之间、师生间的关系。师生之间、同学之间的友好关系是建立在互相切磋、相互帮助的基础之上的。教学活动中，通过师生、生生、个体与群体的互动，合作学习，真诚沟通。老师的一言一行，甚至一个眼神，一丝微笑，学生都心领神会。而学生的一举一动，甚至面部表情的些许变化，老师也能心明如镜，教学教学资源报价，知之甚深，真可谓心有灵犀一点通。这里的灵犀就是我们的老师在长期的教学活动中，与学生建立起来的相互理解。

互动教学系统的教学方式

主题探讨式互动

主题是互动教学的“导火线”，围绕主题展开教学双方互动，有利于达成教学目的。其方法一般为抛出主题——提出主题中的问题——思考讨论问题——寻找结果——归纳总结。这种方法主题明确，条理清楚，探讨深入，地理教学资源报价，能充分调动学员的积极性、创造性。但缺点是组织难度大，学员所提问题的深度和广度具有不可控制性，往往会影响教学进程。