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1. 学Scratch是为了培养创造能力？
跟着老师用Scratch做游戏，做动画，这就是创造力吗？使用好Scratch，除了编程本身还要有好看的素材。但是这些素材是自己设计的吗？NO！所以从何说起的“创造力”？
要真说创造力，是不是更应该先把电脑绘画、电脑设计学好呢？不然在电脑上怎么创作？培养创造能力好的方式一定不是对着电脑编程，esp32图形化编程网站，多参与一些接触实物器材和材料的STEAM课程，可能更能激发创造力。
Arduino能通过各种各样的传感器来感知环境，通过控制灯光、马达和其他的装置来反馈、影响环境。板子上的微控制器可以通过Arduino的编程语言来编写程序，编译成二进制文件，烧录进微控制器。对Arduino的编程是通过 Arduino编程语言 (基于 Wiring)和Arduino开发环境(基于 Processing)来实现的。基于Arduino的项目，可以只包含Arduino，衢州esp32图形化编程，也可以包含Arduino和其他一些在PC上运行的软件，esp32图形化编程系统，它们之间进行通信 (比如 Flash， Processing， MaxMSP)来实现。 [1]一般计算思维好的孩子，会有几个特征：
1.理解能力强，能地读懂题。在数学应用、语文的阅读理解上，esp32图形化编程软件，更能理解题意；
2.条理清晰、解决问题的步骤清晰，计算能力强。
3.抽象思维好。对抽象的方法、规律、数学公式等理解更快。
4.解决问题的能力强。会举一反三，用学到的方法、计算方法去解决类似的问题。
计算思维还是会体现在分数上的。特别是提高类型的题目（即超出课本范围的题目），还是比较能反应孩子的计算思维的。
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