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在线教育平台,简单来说,就是专门为教培机构或讲师搭建的一个网络教学平台,这类平台通常以实现多样化、多场景的线上教学为主,同时也会伴随一些教学辅助功能。而注册学员可以在此平台参与线上听课等活动。通常,为了让讲师和学员方便讲课听课,智慧教育系统,此类网校平台不仅在PC端配有客户端和管理端,也会在移动设备上配备相同功能或功能相近的客户端。
很多人认为,此次疫情是在线教育崛起的催化剂,智能教育系统,事实上,随着互联网的发展,在线教育技术的不断成熟,在线教育的形式和内容趋于多样化,其便利程度也不断提高,越来越多的学校、教育机构不得不考虑这块市场,进军在线教育,而在线教育平台搭建就是需要迈出的步。
数字世界既是对物理世界的一种反映,又有不同于物理世界的***逻辑。数字世界的典型特征是数据、联通、智能,每个个体的行为,包括物理世界和数字世界本身的行为都以数据的方式存储下来,通过大数据、深度学习等人工智能技术进行建模、画像,又通过智能推荐与交互把大家联系到一起。
数字世界中育人的规律、学生认知、心理、社会性等还未得到充分认识与研究,大脑发育的规律需要进一步揭示和探讨。例如,物理世界中,孩子躲进家门就能暂时免于校园欺凌,而数字世界中的欺凌则可以一直跟随儿童回到家中;物理世界中一个很孤僻的孩子,可能是数字世界中交流的***。
数字世界如此强烈地影响了人类世界,我们既要让他们能够享受数字世界互联互通、智能互助所带来的好处,又要为他们在线下和线上的生活、学习创造提供更好的支持和保护。
未来的教育要适应数字世界对个体的新要求。普通人只要接入数字世界,教育系统,就能获取丰富、***的知识与信息,人们是生活在物理世界与数字世界的融合空间。
与之对应的教育哲学、教育原理、教育心理、教育技术、教育环境和教育评价等都会随之发生巨大的变革。以学生***素养发展为***,培养创造创新人才成为当前融合世界的新要求。数字世界中,教育系统开发,个体可以快速获取大量信息,但也需要具备对信息进行有效处理的能力,不至于信息迷航、信息过载。数字世界中,价值观多元,且冲突频繁,个体需要具备价值交流、对话以及协商的能力,以形成价值理性和价值信念。
数字世界通过信息传播将更多物理世界中的真实问题推送,并为个体提供了表达空间和交流平台。诸多个体可以集合起来,提升沟通、合作、创造的能力,相互交流研讨解决方案,比同等数量的单打独斗所产出的智慧更多。
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