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1.嗡嗡声。从哼唱目标的旋律开始，当阅读与目标相关的图片或环境提示时，然后根据某一特定项目的自然音调和重音模式，使用声音的高/低法，重复(唱)该项目两次。只需照顾和允许他或她的手被敲打。这里不计算得分。

2.加入语调。在说目标短语时，师拿着的手轻敲桌面。如果在四次复述后没有生产出可接受的可懂度的项目，则放弃该项目并记录0的分数。介绍一个新的项目步骤1。如果的表现是可以接受的

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MIT级包括五个步骤，其中个没有得分。每个项目的评分步骤之间没有中断；在引入新条目并对其进行评分之前，尽可能多地执行一个刺激项目。这四步中的每一步(2-5)都值1分。如果某一特定步骤的主要目标没有达到，则该项目被中止，下一项在步骤1中被引入。辅助的手敲击伴随着每个目标短语的产生；也就是说，临床医生拿起的左手，对目标短语的每个音节在桌面上打一次。与目标项目相关的图片或环索在整个过程中都会被引用，以提高单词或短语的显著性。

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加入语调，并逐渐撤销提示。和步骤2类似，但大约一半的时间不辅助患者的手，所以必须学会自己完成该项目。

立即重复。听，师说目标短语的同时轻拍桌子。需要马上重复这句话，可用手轻敲桌子表示辅助。如果的记录很好，记录为1，并引入第5步。