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这样做能让孩子能容易听懂你正在说的话，同时也有利于他模仿你说话。如果你的孩子有语言障碍，你应该尽量使用一些单词（比如她在玩篮球，你可以说“篮球”或“滚动”）。如果你的孩子已经可以正确使用单词，那你可以帮他更上一层楼，2岁幼儿自闭症的表现有哪些，用词组和他交流，比如你可以说“滚动篮球”或者“扔掉篮球”。你可以遵循“更胜一筹”规则：通常来说，你使用的词组应该比你的孩子多一个单词。
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2.并行处理说话法孩子一边做事情，您一边叙述他所做的事儿。意思是将孩子所闻所见所想所做的事儿转换成说话，说给孩子听。比如：(孩子在玩积木)父母：“小成摆方形啦，堆得好高呀。”这类说话方式能清楚地把那时候场景中的一举一动和句子围绕一起，让孩子掌握相互的关联，提高英语口语逻辑思维能力。我们是广州市成立早、规模大、训练系统完善的机构。是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、等共建有直营训练中心十一处、场地面积超过一万平方米，2岁幼儿自闭症的表现是？，教师百余人。2岁幼儿自闭症的表现
1.不必重复练习太多次：父母为使儿童学会说话，2岁幼儿自闭症的表现是什么，同样的话语叫儿童说五次、十次，有时反而使儿童厌烦。比对一般的儿童多说一、二次左右即可，同样的事在同一个地方不要重复两次以上。但碰到同样的事情或同样的情况发生时，要再重复的提醒。不必刻意教学，高明区2岁幼儿自闭症的表现，只要在适当的环境下，不断地、自然地对他说话，让儿童了解语言的意义，便可期待他逐渐会说出话来。
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