星语特教（广州）教育咨询有限公司

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      是一家成立早、规模大、训练系统完善的机构，专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，特殊教育加盟中心，2014年至今均为广东省残联、广州市残联康复资助机构，对数千名自闭1症患儿进行了康复训练，取得良好的社会效果与口碑。特殊教育加盟服务热线

语言的理解训练  此项首先要用各种方法和教具吸引儿童的注意力，先从日常生活中常用语言符号开始，通过图片(或实物)、手势符号和言语符号相结合，学习如“洗脸、抱抱、喝水、睡觉”等日常用语的理解和模仿。循序渐进的逐渐导入更多的词汇，多以日常生活中出现频率高的开始，并加强词汇的扩展，特殊教育加盟，强化空间方位词、大小、多少等词汇的理解，能理解物品的功用等。

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详细阐述了如何在ICF框架下评估失语症患者的语言功能，根据ICF限定值判定患者语言功能的损伤等级并制订相应的计划。同时本书对国内外多种失语症方法的实践操作进行讲解，指导临床上失语症康复的实施，并阐明了如何基于ICF监控整个过程，评价治果。希望通过本书对失语症康复完整环节的梳理，能为工作者和学生的实践与教学提供详细方案。

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目前主要有三大类神经方面的症状：

社交互动功能缺失：包括缺失眼神接触、面部表情、手势、姿态等。这些方面的异常导致自闭症人士难以读取和理解别人的感情、体验和观点。

沟通功能缺失：说话迟或不说话，且没有以手势弥补的意图；尽管能说话，但不能开始或保持一场谈话；重复或刻板地使用语言；缺乏自发的想象或假装游戏。

重板的行为模式：执着于某些行为模式，特殊教育加盟费用，强迫性的、无实际功能的程序或仪式，重复性怪癖或自我刺激行为，以及/或者持续迷恋物体部件。