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主题探讨式互动

主题是互动教学的“导火线”，课堂同步互动教学软件价格，围绕主题展开教学双方互动，有利于达成教学目的。其方法一般为抛出主题—— 提出主题中的问题——思考讨论问题——寻找——归纳总结。这种方法主题明确，条理清楚，探讨深入，能充分调动学员的积极性、创造性。但缺点是组织难度大，学员所提问题的深度和广度具有不可控制性，往往会影响教学进程。

互动教学系统——辅助教学功能

◆ 邮件通知:学生只需直接点击电子邮件中的URL链接就可直接进入虚拟课堂中去。

◆ 文件管理:上传的文件可供多次网络课堂和培训的使用，充分保证应用的效率。

◆ 文件传输:可以方便的将某个文件实时地传送给某个与会人员或全体与会人员。

◆ 电子选取:为老师进行课程评估和收集学生意见提供方便快捷的手段。

◆ 远程控制:可以对学生进行授权，进行远程桌面程序的交互操作。

◆ 课程录制:全程课程录制，形成标准的Flash和Microsoft Windows Media格式。

◆ 课件点播:教师能将制作好的课件发布到网上，供学生自主学习时点播。

互动教学系统——互动的概念

在讨论'互动教学'之前先让我们研究'互动'的概念。

首先，'互'的汉字结构好比两个手握在一起，正如互在汉字字义里也包含着双方的意义。也就是说，初中地理同步互动教学软件价格，互动必须互动教学有两方，单方不构成互动。其次，小学科学同步互动教学软件价格，互动的概念中还要动，安徽同步互动教学软件价格，也就是说如果双方是静止的则不构成互动：互动必须存在动，而这个动存在于双方，也就是'互'的范畴之内。

从形式上看，互动的基本形式，就是双方之间，一方向另一方发出信号或行动，另一方对此给出相应反馈的过程。这个反馈可以是信号回应，也可以是行动回应。这是简单且基本的一次互动回合。复杂的互动是一方发起后，双方对对方的信号和行动不断的给予反馈，产生多个回合的信息或行动的交流回合的过程。

互动的双方可以双方是人，也可以是生物比如狗，甚至包括某些植物或细菌；当然也可以是人与智能设备比如计算机。

成为互动双方的资格在于：双方都要有对对方发出的信息或行动产生反馈的能力。